幼儿园环境创设的价值不止于“环境”本身，更蕴含着环境背后教育者的教育理念和哲学思考。为了有效提升教师对环境创设理念的认识，让幼儿园的环境“活”起来，真正倾听童声，让幼儿与环境有效对话和互动，近日，东方娃实验幼儿园围绕班级环境创设展开了沉浸式研讨交流活动。

 活动以“观摩▪讲解▪交流”的方式进行，各班教师充分发挥巧思利用室内外空间，站在儿童视角，对话儿童，就创设亮点、区角布置、材料投放等内容进行详细介绍。观摩交流中，教师们充分感受到为了让环境真正成为孩子发声的场所，传达最真实的童声应充分发挥倾听者和支持者的作用，结合幼儿的兴趣点，给予幼儿更多的信任、权力和鼓励，推进幼儿的深度学习。教师们在总结学习中也充分领悟到幼儿园环境创设应以幼儿发展需求为导向，追随幼儿的成长，真正做到儿童在前，教师在后，让幼儿自主、自信地快乐成长。

本次环境研讨交流不仅为进一步的调整完善提供了明确方向，也推进了该园基于儿童视角的环境创设研究与教师队伍的专业化成长。